每一個地方背後，都有一些屬於自己的靈異故事，靠著口耳相傳，以及一些加油添醋而流傳下來，形成所謂的都市傳說。當然，已經不知道是誰起頭的，也不知道當事人是誰，只是每個說的人都信誓旦旦，就彷彿親眼所見一樣。例如以前的國小是墳墓場，某大樓的階梯不能數超過十三階，蔣公銅像會在凌晨時候做國民健康操，國父遺像會在上課無聊時忽然打哈欠、之類。
當然也有一些故事是有教育意義的，我印象最深刻的是以前國中老師講過的一個故事「自修室的幽靈」，大意是：
有某位年輕人，當完兵後，在一間圖書館的自修室準備大學聯考(那時候的聯考率取率超低)，他每天早出晚歸努力準備，過著努力唸書的充實生活，可是，不久後他發現，不論他多早到，都有一位看來跟他相同年紀的年輕人，比他早。當他中午休息去吃個飯時，那個人依然留在座位，當他睡完午覺起來伸懶腰時，那個人在他對面勤奮抄著筆記。當他終於忍不住，要回家吃晚餐時。那個人仍然聚精會神看著書本。
他忍不住，暗地裡跟那個年輕人較勁，每天早上起來排隊等圖書館開門，而那個人總是排在他前面，有好幾次，都撐到閉館時間了，可是管理員每次都先趕他走。他只能憤憤不平的離去，而那個人仍然在座位上，瘋狂算著數學式子。
就這樣過了三個月，不服輸的他依舊跟那個人維持這種良性競爭，可是他一次也沒有贏過。
直到有一天半夜，凌晨四點，他睡覺睡到一半時，不知道發什麼神經，忽然想到，我半夜去排隊，這次你再也不可能比我早了吧？興致勃勃的他快速穿上衣服，衝了出去。
然而，當他衝到圖書館後，他看到了難以忘懷的景象。
那個人就裹著睡袋，睡在圖書館門前，還用翻到一半的課本蓋住臉。
啊！啊！啊！
他雙手抱頭，在深夜大叫。
你贏了！
他終於瞭解到，和眼前這個人相比，自己所謂的決心是多麼渺小。
他開始用景仰的眼神看著那個人，隔天默默到另一間圖書館看書。
一年後，他如願考上了大學，每當課業繁重，覺得自己快撐不下去時，他就在心中回憶那個人的身影。
偶然，在一次暑假，他回到家鄉後，帶著懷念的心，來到這間圖書館。
那個人應該不在了吧？哈哈！
可是他錯了，那個人依舊待在這裡，只是手上的書本變成微積分。
我錯了！我太天真了！
那個人再度抱頭，發出無聲吶喊。倉皇逃離現場。
之後，他完成學業，踏入社會，每次被老闆壓榨時，他總是默默在心裡想起那個人瘋狂K書的身影。
然而，歲月不饒人，他終於也面臨了中年失業的危機。
他踏著疲憊的腳步回到故鄉。
他開始懷念過去學生時期，只要專心唸書什麼都不管的日子。
想找尋一個回憶，他踏入過去那間圖書館。
物是人非，那個人應該已經不在這裡，也許已經變成某間大企業的老闆了吧。哈哈。
然而，事出所料，那個熟悉背影，不會錯的，他又遇到當時那個人，而且他的臉竟然完全沒有改變。
他終於明白，不知道什麼時候，那個人終於變成了幽靈，而且無意識到自己已經死亡，重複著生前一直在做的事。
噹～噹～噹～噹～
當老師講完故事後，下課鐘聲也同時響起。
結論：書要念，身體也要顧，唸書效率遠比讀書時間來的重要。
你在唬爛！
這是我的感想。
為什麼要特地提到這個故事呢？因為這間補習班也有類似的傳說，姑叫作：「補習班的幽靈」。傳說內容大概是，有一個重考生，在經過第三年的考試失敗後，終於忍不住趁夜裡在某間教室上吊自殺。於是，傳說，只要在這間補習班準備超過三年的人，就會看到幽靈。
然而，這個傳說是沒有根據的，首先，就算那個自殺的學生是事實好了，一般研究所考試，在準備三年後，不是考上去念，就是已經放棄了。因此，真正看過幽靈的人應該少之又少，又有誰會將這個傳說流傳下去呢？
所以，我根本不怕，雖然距離我上一次踏入這裡，已經是五年之後的事了。
櫃台小姐把我的身份字號輸入電腦查閱後，忽然驚訝地抬頭看著我，又低頭再度看著電腦上的資料，之後，用淚眼汪汪的眼神看著我：
「同學，我劃最前面的位置給你，要好好唸書喔！」
(妳到底在我臉上看到什麼感人肺腑的故事？)
．．．
很不幸，在第一堂課後，我就看到那位傳說中的幽靈。他就穿著黃色雨衣，出現在我隔壁。我終於知道為什麼我隔壁的位置是空的。
除了因為身體是透明讓我知道他是幽靈外，他的臉看起來倒不是很恐怖，搞不好不是上吊自殺的。手上還拿著透明的活頁筆記簿，和一隻筆，一副非常好學的樣子。
「你好。」我說。
他開口，他的聲音我聽不到。
那筆談應該可以吧，我靈機一動，在紙上寫：「該怎麼稱呼你？」
小藝。他指著筆記本上面的名字傻笑。
我試著開導他：小藝啊，我知道落榜的打擊對你很大，可是啊，事情都過去了，我覺得你應該早點去投胎，不要眷戀在人世了。
小藝在筆記上寫：不是因為落榜。
那是為什麼？感情？
小藝搖頭。繼續寫：我沒有自殺！
那到底是？
小藝遙望遠方，不再說話。
啊，我忘了就算他就算說話我也聽不到。
我搖搖頭寫：總要面對現實吧？
小藝看我一副不相信的樣子，忽然在筆記本上寫著，把補習班老師正在上的題目答案寫出來。
啊！你在這裡那麼久，重複聽過這麼多課，就算背也該背熟了。而且你不知道，現在考試的範圍越來越靈活。有時候甚至會考愛因斯坦的相對論呢？
他不發一語，在筆記上寫著一堆數學式，除了E=MC^2外其他的式子我都看不懂。
唉！我怎麼知道你寫的對不對呢，不然你解釋一下費瑪最後定理好了。
我有一個絕妙的證明，只是這張紙的空白太少了，容納不下我的證明－－小藝在筆記簿上這樣寫。
．．．
我不知道該說什麼，只好專心聽課。
忽然，小藝在筆記本上畫了幾個線條，推著我，又把手上的紙條指著老師。
你要我把你這張紙上畫的圖案抄一份給老師看？
他點頭。
我只好照抄一份，中堂休息，正當我在想該用什麼理由拿給老師時，老師走了過來，忽然咦了一聲，走過來拿起我抄的那張紙。
「這你寫的？」補習班老師問我。
「只是隨手塗鴉。」我解釋。
「嗯嗯！」老師頻頻點頭：「原來如此，原來如此！」
上課後．．．
老師站在講台上：「在這邊要宣佈兩件事情，一個好消息一個壞消息。好消息是，我困擾多年來的研究似乎已經找到解決的方法了！壞消息－－這是對你們來說，從現在開始，我在這裡宣佈退休。」
說完後頭也不回的走出去。
全班嘩然！
「你！」我說這句話時狠狠瞪著小藝。
他只是不在乎的笑著。
敗給他了。
實在想不出辦法，我只好委婉勸他：「現在外面變化那麼大，你一直待著這裡，也不是辦法，偶爾也該出去外面走走，看看外面的世界，不然會跟時代脫節的。」
他側頭想一想，便跟我點點頭，飄出去了。
後來我有兩個禮拜沒再看到他，正當我以為這一切已經結束時－－
小藝又出現在我面前，手上似乎握著一樣東西，笑著示意我把手打開。
我張開手掌：一張透明的紙條落下來，掉在我掌心。
當然也有一些故事是有教育意義的，我印象最深刻的是以前國中老師講過的一個故事「自修室的幽靈」，大意是：
有某位年輕人，當完兵後，在一間圖書館的自修室準備大學聯考(那時候的聯考率取率超低)，他每天早出晚歸努力準備，過著努力唸書的充實生活，可是，不久後他發現，不論他多早到，都有一位看來跟他相同年紀的年輕人，比他早。當他中午休息去吃個飯時，那個人依然留在座位，當他睡完午覺起來伸懶腰時，那個人在他對面勤奮抄著筆記。當他終於忍不住，要回家吃晚餐時。那個人仍然聚精會神看著書本。
他忍不住，暗地裡跟那個年輕人較勁，每天早上起來排隊等圖書館開門，而那個人總是排在他前面，有好幾次，都撐到閉館時間了，可是管理員每次都先趕他走。他只能憤憤不平的離去，而那個人仍然在座位上，瘋狂算著數學式子。
就這樣過了三個月，不服輸的他依舊跟那個人維持這種良性競爭，可是他一次也沒有贏過。
直到有一天半夜，凌晨四點，他睡覺睡到一半時，不知道發什麼神經，忽然想到，我半夜去排隊，這次你再也不可能比我早了吧？興致勃勃的他快速穿上衣服，衝了出去。
然而，當他衝到圖書館後，他看到了難以忘懷的景象。
那個人就裹著睡袋，睡在圖書館門前，還用翻到一半的課本蓋住臉。
啊！啊！啊！
他雙手抱頭，在深夜大叫。
你贏了！
他終於瞭解到，和眼前這個人相比，自己所謂的決心是多麼渺小。
他開始用景仰的眼神看著那個人，隔天默默到另一間圖書館看書。
一年後，他如願考上了大學，每當課業繁重，覺得自己快撐不下去時，他就在心中回憶那個人的身影。
偶然，在一次暑假，他回到家鄉後，帶著懷念的心，來到這間圖書館。
那個人應該不在了吧？哈哈！
可是他錯了，那個人依舊待在這裡，只是手上的書本變成微積分。
我錯了！我太天真了！
那個人再度抱頭，發出無聲吶喊。倉皇逃離現場。
之後，他完成學業，踏入社會，每次被老闆壓榨時，他總是默默在心裡想起那個人瘋狂K書的身影。
然而，歲月不饒人，他終於也面臨了中年失業的危機。
他踏著疲憊的腳步回到故鄉。
他開始懷念過去學生時期，只要專心唸書什麼都不管的日子。
想找尋一個回憶，他踏入過去那間圖書館。
物是人非，那個人應該已經不在這裡，也許已經變成某間大企業的老闆了吧。哈哈。
然而，事出所料，那個熟悉背影，不會錯的，他又遇到當時那個人，而且他的臉竟然完全沒有改變。
他終於明白，不知道什麼時候，那個人終於變成了幽靈，而且無意識到自己已經死亡，重複著生前一直在做的事。
噹～噹～噹～噹～
當老師講完故事後，下課鐘聲也同時響起。
結論：書要念，身體也要顧，唸書效率遠比讀書時間來的重要。
你在唬爛！
這是我的感想。
為什麼要特地提到這個故事呢？因為這間補習班也有類似的傳說，姑叫作：「補習班的幽靈」。傳說內容大概是，有一個重考生，在經過第三年的考試失敗後，終於忍不住趁夜裡在某間教室上吊自殺。於是，傳說，只要在這間補習班準備超過三年的人，就會看到幽靈。
然而，這個傳說是沒有根據的，首先，就算那個自殺的學生是事實好了，一般研究所考試，在準備三年後，不是考上去念，就是已經放棄了。因此，真正看過幽靈的人應該少之又少，又有誰會將這個傳說流傳下去呢？
所以，我根本不怕，雖然距離我上一次踏入這裡，已經是五年之後的事了。
櫃台小姐把我的身份字號輸入電腦查閱後，忽然驚訝地抬頭看著我，又低頭再度看著電腦上的資料，之後，用淚眼汪汪的眼神看著我：
「同學，我劃最前面的位置給你，要好好唸書喔！」
(妳到底在我臉上看到什麼感人肺腑的故事？)
．．．
很不幸，在第一堂課後，我就看到那位傳說中的幽靈。他就穿著黃色雨衣，出現在我隔壁。我終於知道為什麼我隔壁的位置是空的。
除了因為身體是透明讓我知道他是幽靈外，他的臉看起來倒不是很恐怖，搞不好不是上吊自殺的。手上還拿著透明的活頁筆記簿，和一隻筆，一副非常好學的樣子。
「你好。」我說。
他開口，他的聲音我聽不到。
那筆談應該可以吧，我靈機一動，在紙上寫：「該怎麼稱呼你？」
小藝。他指著筆記本上面的名字傻笑。
我試著開導他：小藝啊，我知道落榜的打擊對你很大，可是啊，事情都過去了，我覺得你應該早點去投胎，不要眷戀在人世了。
小藝在筆記上寫：不是因為落榜。
那是為什麼？感情？
小藝搖頭。繼續寫：我沒有自殺！
那到底是？
小藝遙望遠方，不再說話。
啊，我忘了就算他就算說話我也聽不到。
我搖搖頭寫：總要面對現實吧？
小藝看我一副不相信的樣子，忽然在筆記本上寫著，把補習班老師正在上的題目答案寫出來。
啊！你在這裡那麼久，重複聽過這麼多課，就算背也該背熟了。而且你不知道，現在考試的範圍越來越靈活。有時候甚至會考愛因斯坦的相對論呢？
他不發一語，在筆記上寫著一堆數學式，除了E=MC^2外其他的式子我都看不懂。
唉！我怎麼知道你寫的對不對呢，不然你解釋一下費瑪最後定理好了。
我有一個絕妙的證明，只是這張紙的空白太少了，容納不下我的證明－－小藝在筆記簿上這樣寫。
．．．
我不知道該說什麼，只好專心聽課。
忽然，小藝在筆記本上畫了幾個線條，推著我，又把手上的紙條指著老師。
你要我把你這張紙上畫的圖案抄一份給老師看？
他點頭。
我只好照抄一份，中堂休息，正當我在想該用什麼理由拿給老師時，老師走了過來，忽然咦了一聲，走過來拿起我抄的那張紙。
「這你寫的？」補習班老師問我。
「只是隨手塗鴉。」我解釋。
「嗯嗯！」老師頻頻點頭：「原來如此，原來如此！」
上課後．．．
老師站在講台上：「在這邊要宣佈兩件事情，一個好消息一個壞消息。好消息是，我困擾多年來的研究似乎已經找到解決的方法了！壞消息－－這是對你們來說，從現在開始，我在這裡宣佈退休。」
說完後頭也不回的走出去。
全班嘩然！
「你！」我說這句話時狠狠瞪著小藝。
他只是不在乎的笑著。
敗給他了。
實在想不出辦法，我只好委婉勸他：「現在外面變化那麼大，你一直待著這裡，也不是辦法，偶爾也該出去外面走走，看看外面的世界，不然會跟時代脫節的。」
他側頭想一想，便跟我點點頭，飄出去了。
後來我有兩個禮拜沒再看到他，正當我以為這一切已經結束時－－
小藝又出現在我面前，手上似乎握著一樣東西，笑著示意我把手打開。
我張開手掌：一張透明的紙條落下來，掉在我掌心。
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